<p class='article-text'>حقق الأستاذ الدولي الكبير سالم عبدالرحمن، لاعب نادي الشارقة الثقافي للشطرنج، الفوز على الأستاذ الدولي الكبير أحمد عدلي، لاعب نادي دبي للشطرنج، في قمة الجولة الثانية من الدوري العام للشطرنج، الذي ينظمه اتحاد الإمارات للشطرنج ضمن مسابقات الموسم الرياضي الحالي، واستضاف منافساته نادي دبي للشطرنج بقاعته، في فئتي المفتوحة والسيدات.</p><p class='article-text'>ونجح فريق الشارقة في الفوز على دبي ضمن منافسات الفئة المفتوحة بنتيجة 4.5 مقابل 1.5 نقطة، بعدما حقق غوبتا أبهيجيت الفوز على سعيد إسحاق، وسافين سفر الله خان على عثمان موسى، وراشد حسين الحمادي على أحمد فريد، فيما سجل إبراهيم سلطان الفوز الوحيد لدبي على محمد شيان، بينما انتهت مواجهة زايد سلطان الطاهر وحمد عيسى البلوشي بالتعادل.</p><p class='article-text'>وفي المواجهة الثانية تفوق نادي أبوظبي للشطرنج والألعاب الذهنية على نادي الفجيرة بنتيجة 4-2، في لقاء شهد أربعة تعادلات، مقابل فوز لاعبي أبوظبي آدم توخاييف على إيغور ميلادينوفيتش، وعيسى محمود الخوري على عامر اليليلي.</p><p class='article-text'>وبختام الجولة الثانية يتصدر نادي دبي الترتيب برصيد 4 نقاط، متساوياً مع الشارقة صاحب المركز الثاني، فيما يحتل أبوظبي المركز الثالث برصيد نقطتين، متساوياً مع الفجيرة صاحب المركز الرابع.</p><p class='article-text'>وفي فئة السيدات حقق نادي دبي للشطرنج الفوز على نادي أبوظبي للشطرنج والألعاب الذهنية بنتيجة 4.5 مقابل 1.5 نقطة، ويتصدر نادي العين للشطرنج والألعاب الذهنية جدول الترتيب برصيد 6.5 نقاط، يليه أبوظبي برصيد 6 نقاط، فيما يحتل دبي المركز الثالث برصيد 5.5 نقاط.</p><p class='article-text'>وتُقام الجولتان الثالثة والرابعة يومي 24 و25 أكتوبر الجاري، باستضافة نادي أبوظبي للشطرنج والألعاب الذهنية، فيما تُقام الجولتان الخامسة والسادسة يومي 28 و29 نوفمبر المقبل في نادي الشارقة الثقافي للشطرنج.</p>

سالم عبدالرحمن يتألق في قمة الجولة الثانية لدوري الشطرنج

<p class='article-text'>انطلقت أمس السبت منافسات الجولة الأولى من الدوري العام للشطرنج، في فئتي المفتوحة والسيدات، الذي ينظمه اتحاد الإمارات للشطرنج ضمن مسابقات الموسم الرياضي الحالي، ويستضيف نادي دبي للشطرنج منافسات الجولتين الأولى والثانية.</p><p class='article-text'>وفي منافسات الفئة المفتوحة، حقق نادي الشارقة الثقافي للشطرنج الفوز على نادي أبوظبي للشطرنج والألعاب الذهنية بنتيجة 4-2، بعدما شهدت المواجهة فوزين للشارقة، عبر سعود جابر على عيسى محمود الخوري، وغوبتا أبهيجيت على حمدان إدريس، مقابل 4  تعادلات جمعت الأستاذ الدولي الكبير سالم عبدالرحمن مع الأستاذ الدولي الكبير أدم توخاييف، وسافين سفرالله خان مع أحمد عتيق الرميثي، ومحمد شيان مع أوبادو أدريتش، وراشد حسين الحمادي مع راشد أبوبكر الحميري.</p><p class='article-text'>بدوره، استهل نادي دبي للشطرنج مشواره بالفوز على نادي الفجيرة للشطرنج بنتيجة 4-2، حيث فاز الأستاذ الدولي الكبير أحمد عدلي على الأستاذ الدولي الكبير إيغور ميلادينوفيتش، وإبراهيم سلطان على محمد يوسف آل علي، وأحمد فريد على خليفة خالد، وحمد عيسى البلوشي على عامر سعيد اليليلي، فيما حقق الفجيرة انتصارين عن طريق عمار السدراني على سعيد إسحاق، ومحمد سعيد اليليلي على عثمان موسى.</p><p class='article-text'>وفي فئة السيدات، تفوق نادي دبي للشطرنج على نادي العين للشطرنج والألعاب الذهنية بنتيجة 5.5 نقطة مقابل نصف نقطة.</p><p class='article-text'>وتُقام الجولتان الثالثة والرابعة يومي 24 و25 أكتوبر الجاري، باستضافة نادي أبوظبي للشطرنج والألعاب الذهنية، فيما يستضيف نادي الشارقة الثقافي للشطرنج الجولتين الخامسة والسادسة يومي 28 و29 نوفمبر المقبل.</p>

فوز الشارقة ودبي في افتتاح دوري الشطرنج

74 لاعباً عربياً يشعلون المنافسة في الدوريات الأوربية الخمسة الكبرى

قبل انطلاق الدوري الإنجليزي.. من الأكثر جاهزية للموسم الجديد؟

<p class='article-text'>رفض رئيس نادي بشكتاش التركي، سردال عدلي، الشرط المالي الذي وضعه رامي عباس، وكيل أعمال النجم المصري محمد صلاح، خلال المفاوضات الجارية بين الطرفين، ما أوقف التقدم في الصفقة حتى إشعار آخر.</p><p class='article-text'>وكشفت شبكة «كارتال ريكورد» التركية، المقربة من كواليس نادي بشكتاش، أن الخلاف يدور حول قيمة عمولة وكيل اللاعب، بعدما طلب الحصول على 35% من الراتب الأساسي لمحمد صلاح، بما يعادل 8.4 ملايين يورو، استنادًا إلى راتب إجمالي يبلغ 24 مليون يورو على مدار موسمين.</p><p class='article-text'>وأضافت الشبكة أن رئيس بشكتاش رفض هذا الطلب، وتمسك بأن تكون عمولة الوكيل في حدود 15% من إجمالي راتب اللاعب، أي نحو 3.6 ملايين يورو، باعتبارها النسبة المتعارف عليها في سوق انتقالات كرة القدم، مشترطًا الموافقة عليها لاستكمال المفاوضات.</p><p class='article-text'>وجاءت هذه التطورات بعدما ارتبط اسم قائد منتخب مصر بالانتقال إلى بشكتاش خلال فترة الانتقالات الصيفية الحالية، عقب نهاية رحلته مع ليفربول الإنجليزي، وفقًا لما تداولته تقارير صحفية تركية خلال الأيام الماضية.</p><p class='article-text'>وتفاعلت جماهير بشكتاش مع تلك الأنباء، وهتفت باسم محمد صلاح خلال حفل تقديم الوافد الجديد، البلجيكي لياندرو تروسارد، مطالبة إدارة النادي بإتمام التعاقد مع قائد منتخب مصر.</p>

رئيس بشكتاش يرفض شرط وكيل محمد صلاح

<p class='article-text'><div data-empty="false">استقبلت محاكم دبي معالي هلال سعيد المري، مدير عام دائرة الاقتصاد والسياحة بدبي والوفد المرافق له، خلال زيارة إلى مركز تسوية منازعات بناء منازل المواطنين، اطلع خلالها معاليه على آليات عمل المركز، ومسارات قيد المنازعات وتسويتها، ودوره في توفير مسار عدلي متخصص وسريع لمعالجة المنازعات المرتبطة بعقود بناء وصيانة منازل المواطنين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكان في استقبال معاليه القاضي عمر محمد ميران، نائب مدير محاكم دبي، وإبراهيم علي الحوسني، المدير التنفيذي لقطاع الكاتب العدل والتسوية والتنفيذ، وعيسى محمد تميم، مدير إدارة مركز التسوية الودية للمنازعات، وسلطان نصيب، مدير مركز تسوية منازعات بناء منازل المواطنين. وتضمنت الزيارة جولة ميدانية شملت مكتب الاستقبال.</div></p><p class='article-text'>وغرف تسوية المنازعات، وقاعة جلسات اللجنة المختصة بالفصل في منازعات بناء منازل المواطنين، إلى جانب مكاتب الموظفين، وقاعة الاجتماعات التي شهدت عرضاً مرئياً حول المركز، وحواراً مفتوحاً حول تعزيز التنسيق بين الجهات ذات الصلة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد القاضي عمر ميران  أن زيارة معالي مدير عام دائرة الاقتصاد والسياحة بدبي والوفد المرافق له، تعكس أهمية التكامل الحكومي في تطوير الخدمات العدلية المتخصصة، ولا سيما في الملفات ذات الطبيعة التعاقدية والفنية التي تمس استقرار الأسر المواطنة، وتحافظ على حقوق الأطراف، وتدعم جودة الحياة في الإمارة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال: «إن مركز تسوية منازعات بناء منازل المواطنين يمثل نموذجاً متخصصاً في التعامل مع نوعية من المنازعات التي تتطلب سرعة في المعالجة، ودقة في الإجراءات، وتكاملاً بين الخبرات القانونية والفنية. فهذه الملفات ترتبط بمشاريع سكنية تمس حياة الأسر واستقرارها، ولذلك تحرص محاكم دبي على توفير مسار واضح ومرن يوازن بين حماية الحقوق، وتشجيع التسوية الودية، وتسريع الوصول إلى حلول عملية».</div></p>

محاكم دبي تستعرض تجربة تسوية منازعات بناء المنازل

<p class='article-text'><div data-empty="false">لم تعد الدروس الخصوصية لطلبة المنهجين البريطاني والأمريكي تقتصر على المراكز التعليمية والمعلمين داخل الدولة، بل اتجهت أعداد متزايدة من أولياء الأمور خلال السنوات الأخيرة إلى الاستعانة بمنصات تعليمية ومعلمين من خارج الإمارات، في ظل ارتفاع تكاليف الحصص المحلية من جهة، والبحث عن خبرات متخصصة في المراحل الدراسية المتقدمة من جهة أخرى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويؤكد أولياء أمور أن مواد O Level وAS Level وA Level تختلف عن كثير من المراحل الدراسية الأخرى، نظراً لطبيعة الامتحانات الدولية ومتطلبات الإجابة وأساليب التقييم، الأمر الذي يجعل اختيار المعلم المناسب عاملاً مؤثراً في رحلة الطالب الأكاديمية، خصوصاً في المواد العلمية مثل الرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومع انتشار التعليم الإلكتروني «عن بعد» خلال السنوات الأخيرة، أصبحت الحدود الجغرافية أقل تأثيراً في اختيار المعلم، إذ بات بإمكان الطالب حضور حصصه من منزله مع معلم موجود في دولة أخرى، ما وفر خيارات أوسع لأولياء الأمور من حيث التكلفة والخبرة التعليمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرى تربويون أن الإقبال على المنصات التعليمية الخارجية يعكس تحولاً في مفهوم الدروس الخصوصية التقليدية، حيث لم يعد الطالب مقيداً بمعلم موجود في مدينته أو دولته، بل أصبح يبحث عن صاحب الخبرة الأفضل أينما كان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشددوا على أهمية التحقق من مصداقية المنصات التعليمية قبل الاشتراك فيها، وعدم الاعتماد فقط على الأسعار المنخفضة أو الإعلانات المنتشرة عبر مواقع التواصل الاجتماعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>خبرات ونتائج</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتفصيلاً، أكد الدكتور محمد عبيدات، أحد المختصين في التعليم الدولي، أن نجاح تجربة التعلم الإلكتروني يعتمد على جودة المعلم وآليات المتابعة والتقييم، مشيراً إلى ضرورة اطلاع ولي الأمر على مؤهلات المعلم وخبراته ونتائج الطلبة السابقين قبل اتخاذ قرار الاشتراك.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن بعض المنصات تضم كوادر تعليمية عالية الكفاءة، في حين تعتمد منصات أخرى على التسويق أكثر من اعتمادها على الجودة الأكاديمية، الأمر الذي يتطلب قدراً من التدقيق قبل التسجيل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الدكتور بيتر ألفريد، معلم الكيمياء للمنهج البريطاني، إن السنوات الأخيرة شهدت زيادة واضحة في أعداد الطلبة الذين يتلقون حصصاً تعليمية عبر الإنترنت، خصوصاً في مواد العلوم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن مرحلتي AS Level وA Level تختلفان عن المراحل الدراسية السابقة من حيث عمق المحتوى العلمي وطبيعة الأسئلة، مؤكداً أن الطالب يحتاج إلى معلم يمتلك خبرة في فهم متطلبات الامتحانات الدولية وأساليب الإجابة المعتمدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الكيمياء في هذه المراحل تعتمد بصورة كبيرة على التحليل والاستنتاج وربط المفاهيم العلمية، لذلك فإن مجرد حفظ المعلومات لا يكون كافياً لتحقيق نتائج مرتفعة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن مدة الحصة الواحدة تتراوح عادة بين ساعة ونصف وساعتين، نظراً لحاجة الطالب إلى شرح المفاهيم والتدريب على الأسئلة ومراجعة الأخطاء ومتابعة الأداء الأكاديمي بصورة مستمرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبدوره، أكد الدكتور مينا عدلي، معلم الرياضيات، أن الرياضيات في المراحل المتقدمة من المنهج البريطاني تحتاج إلى مهارات متخصصة تختلف عن تلك المطلوبة في المراحل الدراسية الأخرى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن كل مرحلة من مراحل O Level وAS Level وA Level تمتلك متطلبات أكاديمية خاصة، الأمر الذي يجعل كثيراً من الأسر تبحث عن معلمين متخصصين في مستوى محدد بدلاً من الاعتماد على مدرس عام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الخبرة التخصصية أصبحت أحد أهم المعايير التي يعتمد عليها أولياء الأمور عند اختيار المعلم، مشيراً إلى أن عدداً من المنصات التعليمية الخارجية استطاع استقطاب الطلبة من خلال توفير معلمين ذوي خبرة طويلة في المناهج الدولية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور حسين خالد، معلم الفيزياء، أن الاستعانة بمعلمين خارج الدولة لا تمثل مشكلة في حد ذاتها، طالما كانت المناهج موحدة عالمياً والمعلم يمتلك الخبرة الأكاديمية المطلوبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن اختبارات IGCSE تعد من أكثر الشهادات الدولية انتشاراً حول العالم، ويتقدم لها سنوياً ملايين الطلبة في عشرات الدول، مشيراً إلى أن المنهج نفسه يدرس في مدارس مختلفة حول العالم وفق معايير أكاديمية موحدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن الطالب يدرس المحتوى العلمي ذاته تقريباً، سواء كان في الإمارات أم بريطانيا أم أي دولة أخرى، لذلك فإن الاستفادة من معلم خارج الدولة لا تمثل ضرراً إذا كان المعلم مؤهلاً ويمتلك الخبرة الكافية في تدريس المنهج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفت إلى أن التكنولوجيا أسهمت في إزالة كثير من الحواجز التقليدية بين الطالب والمعلم، وأتاحت الوصول إلى خبرات تعليمية متنوعة لم تكن متاحة بالسهولة نفسها في السابق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما الدكتور محمود سعيد، المتخصص في المنهج الأمريكي، فأكد أن توجه بعض الأسر نحو المنصات التعليمية الخارجية لا يرتبط بالتكلفة فقط، وإنما يعكس أيضاً بحث أولياء الأمور عن نماذج تعليمية مختلفة توفر المتابعة المستمرة للطالب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن المنهج الأمريكي يعتمد بصورة كبيرة على بناء المهارات والتفكير النقدي والمشروعات والأنشطة التقييمية، ما يجعل عملية المتابعة المستمرة جزءاً أساسياً من نجاح الطالب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن العديد من المنصات التعليمية توفر تقارير دورية واختبارات قصيرة وخطط متابعة فردية، وهي خدمات أصبحت تحظى باهتمام متزايد من أولياء الأمور الباحثين عن دعم أكاديمي إضافي لأبنائهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>أسعار</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت ولية الأمر لميس محمد، إن الأسرة بدأت البحث عن بدائل للدروس الخصوصية التقليدية بعد ملاحظة الارتفاع المستمر في أسعار بعض الحصص الخاصة، موضحة أن ابنها يدرس ضمن المنهج البريطاني ويحتاج إلى دعم إضافي في أكثر من مادة علمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن الأسرة تعاقدت مع منصة تعليمية خارج الدولة توفر المادة الواحدة طوال العام الدراسي مقابل نحو 1600 درهم، تشمل ثلاث حصص أسبوعياً واختبارات دورية وتقارير متابعة ومراجعات قبل الامتحانات النهائية، مؤكدة أن التكلفة كانت من أبرز العوامل التي دفعتها إلى اتخاذ هذه الخطوة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وذكرت أن المنصة تضم معلمين متخصصين في مناهج كامبريدج وإدكسل، مشيرة إلى أن ابنها أصبح أكثر قدرة على التعامل مع نماذج الأسئلة الدولية بعد فترة من الدراسة مع المعلمين المتخصصين، مؤكدة أن العديد من الأسر أصبحت تتبادل فيما بينها أسماء المنصات التعليمية والمعلمين الذين يمتلكون خبرة في تدريس المناهج الدولية، خصوصاً مع ازدياد الحديث عن النتائج التي يحققها بعض الطلبة بعد الاستفادة من هذه البرامج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جانبها، أوضحت ولية الأمر هبة مصطفى عثمان، أن كلفة الدروس الخصوصية المحلية أصبحت تمثل تحدياً لبعض الأسر، خصوصاً عندما يحتاج الطالب إلى أكثر من مادة في المرحلة الثانوية المتقدمة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت إن البحث عن معلمين متخصصين في الرياضيات والكيمياء لابنها كشف عن وجود أسعار تصل إلى نحو 2800 درهم شهرياً للمادة الواحدة مقابل أربع حصص فقط، الأمر الذي دفع الأسرة إلى دراسة خيارات أخرى خارج الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن بعض المنصات الخارجية تقدم برامج تعليمية متكاملة تتضمن الحصص والمتابعة والاختبارات والتواصل مع أولياء الأمور بأسعار أقل، ما جعلها خياراً مطروحاً لدى عدد متزايد من الأسر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن عامل الخبرة يلعب دوراً مهماً في عملية الاختيار، إذ يفضل كثير من أولياء الأمور المعلمين الذين يمتلكون خبرة طويلة في تدريس المنهج نفسه والتعامل مع نماذج الامتحانات الدولية.</div></p>

تربويون يدعون إلى التحقق من مصداقية المنصات.. وأولياء أمور: الأسعار مغرية

دروس خصوصية عابرة للحدود تجذب طلبة البريطاني والأمريكي

<p class='article-text'><div data-empty="false">توج تحدي القراءة العربي الطالبة ميار محمد رجب عثمان بطلة لدورته العاشرة على مستوى وزارة التربية والتعليم في جمهورية مصر العربية من بين 17.616.289 طالباً وطالبة، شاركوا في التصفيات، ومثلوا 30589 مدرسة تحت إشراف 41505 مشرفين ومشرفات.</div></p><p class='article-text'>وجاء تتويج الطالبة ميار محمد رجب عثمان من الصف الخامس في مدرسة الشهيد حمدي شرابي الابتدائية التابعة لمنطقة كفر الشيخ باللقب، خلال الحفل الختامي للدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي، الذي جرى في العاصمة المصرية القاهرة، بحضور عبد الباسط محمد المرزوقي، نائب رئيس البعثة في سفارة الإمارات العربية المتحدة لدى جمهورية مصر العربية.</p><p class='article-text'>والدكتور أكرم حسن، مستشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني للمبادرات الرئاسية في جمهورية مصر العربية، وبمشاركة الدكتور فوزان الخالدي، مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، وعدد من المسؤولين والتربويين القائمين على مبادرة تحدي القراءة العربي، والمهتمين بالشأن الثقافي في جمهورية مصر العربية، وأولياء أمور الطلبة المشاركين في التصفيات النهائية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما جرى خلال الحفل تكريم داليا حسانين أحمد من منطقة القليوبية بعد حصولها على لقب «المشرفة المتميزة»، ومدرسة الشهيد محمود المغربي الابتدائية من منطقة كفر الشيخ لنيلها لقب «المدرسة المتميزة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي فئة أصحاب الهمم التي شهدت مشاركة 37258 طالباً وطالبة صعد 3 طلاب إلى التصفيات النهائية، وذهب المركز الأول إلى الطالب محمد عبد الجواد عبد النبي نجدي من الصف العاشر في مدرسة النور للمكفوفين التابعة لمنطقة البحيرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتأهل إلى التصفيات النهائية على مستوى وزارة التربية والتعليم في جمهورية مصر العربية عشرة أوائل، وضمت القائمة إضافة إلى الطالبة ميار محمد رجب عثمان، كلاً من:</div></p><p class='article-text'>مايفن عماد وجيه عزيز نصر الله من الصف العاشر في مدرسة الجيل الجديد الدولية الخاصة بشبين الكوم التابعة لمنطقة المنوفية، ومحمد وليد فتحي حسين من الصف الثاني عشر في مدرسة الشهيد عبد المنعم رياض الثانوية «قنا».</p><p class='article-text'>وندى ياسر عبد الله السيد إبراهيم فارس من الصف العاشر في مدرسة مجدي يعقوب الثانوية «الشرقية»، ويوسف ربيع ماهر عبد البديع من الصف الثامن في مدرسة القادة البريطانية الحديثة «المنيا»، ويوسف محمد عزقلاني إبراهيم من الصف السادس في مدرسة مصعب بن عمير الخاصة «المنيا».</p><p class='article-text'>وأحمد محمد عدلي سيد من الصف الحادي عشر في مدرسة الشهيد عبد المنعم رياض الثانوية للبنين «بني سويف»، وسمية هاني فرجاني محمود من الصف الثاني عشر في مدرسة الفائقات في العلوم والتكنولوجيا «القاهرة»، وكابر جابر سعد أبو السعود إبراهيم من الصف الحادي عشر في مجمع الشهيد علي خاطر لغات بنات «الإسكندرية»، ومؤمن أحمد عز الدين من الصف العاشر في مدرسة بهتيم الرسمية للغات «القليوبية».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني في جمهورية مصر العربية، أن مبادرة تحدي القراءة العربي قدمت على مدى عشر دورات مساهمات كبرى في إثراء المشهد الثقافي في الوطن العربي.</div></p><p class='article-text'>وجددت الثقة بقدرة الأجيال الجديدة على بناء مستقبل قائم على المعرفة، وامتلاك الرؤى والطموح لتطوير واقع مجتمعاتها، مشيراً إلى أهمية الرسالة التي تحملها المبادرة في نشر ثقافة القراءة لدى الطلاب والطالبات، وتشجيعهم على مزيد من التحصيل والتفوق، والاهتمام باللغة العربية.</p><p class='article-text'>وقال، إن المشاركة المصرية على مستوى وزارة التربية والتعليم بأكثر من 17.6 مليون طالبة وطالبة تأتي استمراراً لمسيرة الحضور المصري المتميزة في جميع دورات التحدي، بما يعكس الاهتمام الرسمي والشعبي بتحفيز الطلبة على القراءة.</p><p class='article-text'>وهنّأ الوزير الفائزين في فئات تحدي القراءة العربي على مستوى وزارة التربية التعليم، وأسر الطلاب والطالبات، وكل الكوادر التدريسية،التي أظهرت تفانياً كبيراً خلال التصفيات، مقدماً الشكر إلى فرق عمل تحدي القراءة العربي، وكل من ساعد الطلبة على تطوير مستوياتهم والمشاركة في المنافسات.</p><h2>رحلة تميز وثراء معرفي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور فوزان الخالدي، أن مبادرة تحدي القراءة العربي تواصل رحلة تسجيل الأرقام القياسية كل عام، معتبراً أن ما شهدته الدورة العاشرة من مشاركة هي الأكبر في تاريخ المبادرة منذ إطلاقها في العام 2015، يؤسس لانطلاقة نوعية جديدة في سياق نهج التطوير الدائم، الذي اعتمدته المبادرة للوصول إلى الطلبة على امتداد الوطن العربي.</div></p><p class='article-text'>والناطقين باللغة العربية في أي دولة حول العالم. ولفت إلى أهمية الحضور المصري في تحدي القراءة العربي، ودوره في إثراء التحدي من خلال المشاركة المكثفة في كل دورة.</p><p class='article-text'>والمستويات المتميزة، التي يقدمها المتنافسون على المراكز الأولى، وآخرها في الدورة العاشرة، التي عكست إدراكاً عميقاً لدى الطلبة حول محورية القراءة في بناء القدرات الشخصية وصقل الإمكانات، وتعزيز التفاعل مع المستجدات العالمية في حقول العلوم والثقافة والإبداع.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبارك الدكتور فوزان الخالدي للفائزين والفائزات، ووجه الشكر إلى وزارة التربية والتعليم في جمهورية مصر العربية، وجميع أعضاء الهيئة التدريسية، ولجان التحكيم وفرق العمل، التي كانت شريكاً رئيسياً في نجاح تصفيات الدورة العاشرة.</div></p><h2>30589</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">مدرسة و41505 من المشرفين والمشرفات</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">محمد نجدي الأول في فئة أصحاب الهمم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">داليا أحمد «المشرفة المتميزة» ومدرسة الشهيد محمود المغربي الابتدائية «المدرسة المتميزة»</div></p><h2>محمد عبد اللطيف:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">المبادرة قدمت على مدى 10 دورات مساهمات كبرى في إثراء المشهد الثقافي</div></p><h2>فوزان الخالدي:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">المشاركة القياسية  تؤسس لانطلاقة نوعية جديدة في سياق نهج التطوير الدائم الذي اعتمده التحدي</div></p>

شارك في التصفيات 17616289 طالباً وطالبة

ميار عثمان بطلة تحدي القراءة على مستوى «وزارة التربية» في مصر

<p class='article-text'>كشفت نتائج تقييم مستقل أن برنامج «اقرأ» للطلاقة في القراءة باللغة العربية، الذي طورته مؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة، أسهم في تحقيق تقدم ملحوظ لدى المتعلمين الصغار في مهارات القراءة باللغة العربية، بما يعادل زيادة إضافية بنسبة 25 % مقارنة بما يحققه الطالب عادة خلال عام دراسي كامل.</p><p class='article-text'>وجاءت هذه النتائج ضمن تجربة عشوائية محكمة أجراها مختبر عبداللطيف جميل لمكافحة الفقر - الشرق الأوسط وشمال أفريقيا «J-PAL MENA»، أحد أبرز المراكز العالمية المتخصصة في تقييم الأثر التنموي والتعليمي.</p><p class='article-text'>وشملت الدراسة 83 فصلاً دراسياً في 26 مدرسة بإمارة رأس الخيمة خلال العام الأكاديمي 2024-2025، لتعد بذلك واحدة من أكبر الدراسات المتخصصة في مجال الطلاقة القرائية باللغة العربية على مستوى دولة الإمارات.</p><p class='article-text'>وتبرز نتائج الدراسة حلاً عملياً فاعلاً لأحد أبرز التحديات التعليمية في العالم العربي، والمتمثل في تمكين الأطفال من الانتقال بسلاسة وثقة من اللغة العربية المحكية في المنزل إلى اللغة العربية الفصحى المعتمدة في القراءة والتعلم داخل المدارس.</p><p class='article-text'>وعلى خلاف الكثير من المبادرات التعليمية الأخرى، لا يعتمد برنامج «اقرأ» على تقنيات مرتفعة التكلفة أو زيادة الساعات الدراسية أو تطبيق مناهج موازية، إذ جرى تنفيذ البرنامج في معظم المدارس المشاركة ضمن الجدول الدراسي الاعتيادي، مع الاكتفاء بعدد محدود من أيام تدريب المعلمين، وفيما بعد النجاح اللافت الذي حققته التجربة، سيتم تعميم برنامج «اقرأ» على جميع المدارس الخاصة بإمارة رأس الخيمة اعتباراً من سبتمبر 2026.</p><p class='article-text'>وقالت الدكتورة ناتاشا ريدج، المدير التنفيذي لمؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة: لطالما جرى التعامل مع ضعف مخرجات القراءة باللغة العربية وكأن المشكلة تكمن في اللغة ذاتها، دون التصدي الحقيقي لجذور التحدي، لافتة إلى أن برنامج «اقرأ» يؤكد أن الأمر ليس كذلك؛ فعندما تُدرَّس اللغة العربية بأسلوب يتماشى مع الطريقة الفعلية التي يتعلم بها الأطفال القراءة، يصبح التقدم سريعاً وملموساً وقابلاً للتحقيق ضمن الأنظمة التعليمية القائمة.</p><p class='article-text'>وأضافت أن أهمية هذه النتائج تكمن في أنها تستند إلى تقييم علمي مستقل ودقيق، لا إلى الانطباعات أو التوقعات، ويبرهن برنامج «اقرأ» على أن أساليب التدريس القائمة على الأدلة العلمية قادرة على تعزيز مهارات القراءة باللغة العربية لدى الطلبة الناطقين وغير الناطقين بها، كما يقدم نموذجاً قابلاً للتوسع والتطبيق في الأنظمة التعليمية على مستوى المنطقة.</p><p class='article-text'>وأشارت الدكتورة ناتاشا ريدج إلى أن الطلاقة في القراءة باللغة العربية ليست قضية تعليمية فحسب، بل تمثل أولوية ثقافية واجتماعية واقتصادية، فعندما يواجه الأطفال صعوبات في القراءة بطلاقة خلال سنواتهم الدراسية الأولى، فإن آثار ذلك تمتد إلى مختلف مراحلهم التعليمية، لافتة إلى أن برنامج «اقرأ» يمنح الفرصة للتدخل المبكر بصورة فعالة وعلى نطاق واسع.</p><p class='article-text'>وتم تصميم برنامج «اقرأ» لمعالجة أحد أبرز التحديات المرتبطة بتعليم اللغة العربية، المتمثل في الازدواجية اللغوية، أي الفجوة بين اللغة العربية العامية التي يستخدمها الأطفال في حياتهم اليومية، واللغة العربية الفصحى المستخدمة في الكتب الدراسية والبيئة التعليمية الرسمية.</p><p class='article-text'>وبالنسبة إلى الكثير من الأطفال، فإن تعلم القراءة باللغة العربية يتطلب في الوقت ذاته اكتساب حروف وأصوات ومفردات جديدة، إلى جانب التعرف إلى مستوى لغوي أكثر رسمية.</p><p class='article-text'>ومن هذا المنطلق، يعمل برنامج «اقرأ» على تبسيط هذه العملية عبر خطوات تعليمية منظمة ومتدرجة تسهم في بناء الثقة والطلاقة القرائية لدى الطلبة منذ المراحل الدراسية الأولى.</p><p class='article-text'>كما تم تطوير البرنامج بالتعاون مع الدكتورة هيلين أبادزي، المتخصصة في علم النفس المعرفي والتعليم، ويستند إلى توظيف العلوم المعرفية في تعليم القراءة باللغة العربية، مع التركيز على الصوتيات، والتعرف إلى الحروف، وفك الرموز، وقراءة الكلمات، والطلاقة القرائية، قبل الانتقال إلى مهارات الفهم الأكثر تعقيداً.</p><p class='article-text'>ويستهدف البرنامج الأطفال من مرحلة الروضة الأولى حتى الصف الأول، كما يتماشى مع منهج اللغة العربية المعتمد من وزارة التربية والتعليم الإماراتية، ليعمل أداة داعمة ومكملة للتعليم القائم، وليس بديلاً عنه.</p><p class='article-text'>وقام مكتب «J-PAL MENA» بتوزيع الفصول الدراسية المشاركة عشوائياً، بحيث استخدمت 41 شعبة برنامج «اقرأ»، فيما واصلت 42 شعبة أخرى تطبيق المنهج التقليدي للغة العربية.</p><p class='article-text'>وأظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة المشاركين في البرنامج حققوا تحسناً ملحوظاً ذا دلالة إحصائية في مهارات القراءة باللغة العربية مقارنة بأقرانهم في الفصول التقليدية.</p><p class='article-text'>ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة تحقيق الطلبة تقدماً يعادل 25 % إضافية من عام دراسي كامل في مهارات القراءة، كما تحسن نتائج الطلبة الناطقين باللغة العربية وغير الناطقين بها على حد سواء، إضافة إلى تسجيل تحسن في التعرف إلى الحروف، وقراءة الكلمات، وفك رموز الكلمات غير المألوفة، والطلاقة القرائية الشفوية، إلى جانب تحقيق أقوى النتائج في مهارة قراءة الكلمات، باعتبارها من الركائز الأساسية لاكتساب مهارات القراءة، فضلاً عن انتقال متوسط أداء الطلبة من النسبة المئوية 50 إلى 54 في المستوى العام للقراءة.</p><p class='article-text'>وفي مهارة قراءة الكلمات تحديداً، ارتفع متوسط أداء الطلبة من النسبة المئوية 50 إلى 58.</p><p class='article-text'>من جانبها قالت نيرة عدلي حسيني، مدير مختبر التأثير التابع لـ«J-PAL MENA»: إن نتائج التقييم أثبتت أن برنامج «اقرأ» أحدث تحولاً في الممارسات الصفية انعكس بصورة مباشرة على تحسن تعلم الطلبة، لافتة إلى أن البرنامج أسهم في تعزيز مهارات القراءة باللغة العربية في عدة مجالات رئيسية، من بينها التعرف إلى الحروف، وقراءة الكلمات، والطلاقة القرائية.</p><p class='article-text'>وأضافت أن من أبرز الدروس المستفادة من برنامج «اقرأ» أن تحسين جودة التعليم لا يرتبط فقط بتوفير المزيد من الموارد أو التكنولوجيا، بل إن أساليب التدريس ذاتها تُحدث فرقاً جوهرياً في تعلم الأطفال.</p><p class='article-text'>وتتمثل إحدى أبرز نقاط قوة برنامج «اقرأ» في سهولة تطبيقه ومرونته العملية، إذ جرى تنفيذ البرنامج بالكامل ضمن ساعات الدوام المدرسي الاعتيادية في 21 مدرسة من أصل 26 مدرسة مشاركة، ما يجعله نموذجاً مناسباً للأنظمة التعليمية الساعية إلى تحسين مخرجات اللغة العربية دون زيادة الضغط على الجداول الدراسية.</p><p class='article-text'>ويعتمد البرنامج على دروس تعليمية منظمة، وكتب بخطوط واضحة وكبيرة، وتسلسل مدروس لتعليم الحروف، إلى جانب أنشطة تفاعلية مثل القراءة الثنائية، والقراءة الترديدية، والقراءة الجماعية، وقد صُممت جميع الدروس لمساعدة الأطفال على التعرف إلى الحروف، وفك الكلمات، والقراءة بطلاقة وثقة أكبر.</p><p class='article-text'>من جهتها قالت هنادي محمد، مديرة التعليم وتنمية المجتمع في مؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة، إن اللغة العربية ليست لغة صعبة إذا ما تم تعليمها بالطريقة الصحيحة، ويمنح برنامج «اقرأ» المعلمين منهجية واضحة ومنظمة تساعد الأطفال على التركيز أولاً على المهارات الأساسية للقراءة.</p><p class='article-text'>وأضافت أن البرنامج يدعم الطلبة الناطقين وغير الناطقين باللغة العربية عبر بناء الطلاقة القرائية بصورة تدريجية ومنهجية، بما يعزز ثقتهم باللغة العربية ويبدد مشاعر الصعوبة أو الارتباك المرتبطة بتعلمها.</p><p class='article-text'>كما تم تطبيق البرنامج تجريبياً في فصول دراسية في المغرب ومصر والأردن، حيث أظهر نتائج واعدة أيضاً لدى الطلبة الأكبر سناً ممن يواجهون صعوبات في القراءة.</p><p class='article-text'>وتعزز نتائج رأس الخيمة مكانة برنامج «اقرأ» نموذجاً تعليمياً واعداً يمكن الاستفادة منه وتطبيقه في الأنظمة التعليمية الناطقة باللغة العربية على مستوى المنطقة.</p><p class='article-text'>ومن خلال معالجته للفجوة بين اللهجة العامية واللغة العربية الفصحى، واعتماده على أساليب تدريس تستند إلى الأدلة العلمية المتعلقة بكيفية تعلم الأطفال القراءة، يقدم البرنامج مساراً عملياً لتحسين مهارات القراءة الأساسية، التي تعد من أهم مؤشرات النجاح الأكاديمي مستقبلاً، فيما سيتم تطبيق برنامج «اقرأ» في جميع المدارس الخاصة بإمارة رأس الخيمة اعتباراً من سبتمبر 2026.</p>

برنامج «اقرأ» التابع لـ«مؤسسة سعود بن صقر لبحوث السياسة العامة» يحقق نتائج ملموسة في تنمية الطلاقة القرائية باللغة العربية

<p class='article-text'><div data-empty="false">أنهى وادي دجلة آمال ضيفه الإسماعيلي في البقاء ببطولة الدوري المصري الممتاز، بعدما تغلب عليه 2-1، الثلاثاء، ضمن منافسات الجولة العاشرة لمجموعة تفادي الهبوط.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتجمد رصيد الإسماعيلي عند 19 نقطة في المركز الـ14 والأخير، لتنتهي رسميًا آماله في البقاء بالدوري الممتاز، حتى في حال فوزه بالمباريات الثلاث المتبقية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعد هذا الهبوط الأول للإسماعيلي منذ موسم 1957-1958، حين غادر الفريق دوري الأضواء بسبب ظروف حرب 1956 ورحيل عدد كبير من لاعبيه، قبل أن يعود سريعًا إلى الدوري الممتاز.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتهبط الأندية الأربعة الأخيرة في مجموعة تفادي الهبوط إلى دوري الدرجة الثانية مع نهاية الموسم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكان الإسماعيلي قد نجا من الهبوط في الموسم الماضي، بعدما قررت رابطة الأندية المصرية المحترفة إلغاء الهبوط.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويملك الإسماعيلي ثلاثة ألقاب في الدوري المصري، كان آخرها موسم 2001-2002، إضافة إلى لقبين في كأس مصر، كما يعد أول فريق مصري يتوج بلقب دوري أبطال أفريقيا بمسماه القديم «كأس أفريقيا للأندية الأبطال».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ورفع وادي دجلة رصيده إلى 48 نقطة في صدارة مجموعة تفادي الهبوط.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسجل محمود دياستي هدف التقدم لوادي دجلة في الدقيقة 22، بعد تمريرة من محمد عبد الرحيم، الذي انطلق من الجهة اليمنى ومرر الكرة إلى دياستي داخل منطقة الجزاء ليسددها في الشباك.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعاد دياستي ليسجل الهدف الثاني في الدقيقة 62، مستغلًا رمية تماس نفذها أحمد دحروج داخل منطقة الجزاء، لتصل الكرة إلى عمر عدلي، الذي مررها برأسه إلى دياستي ليسددها بقوة داخل المرمى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وألغى الحكم هدفًا ثالثًا لوادي دجلة في الدقيقة 25 بداعي التسلل على علي حسين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقلص الإسماعيلي الفارق في الدقيقة 73 عن طريق إيريك تراوري، بعد ركلة حرة نفذها محمد نصر داخل منطقة الجزاء قابلها تراوري بضربة رأس في الشباك.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأهدر وادي دجلة فرصة تسجيل الهدف الثالث في الدقيقة 76، بعدما تصدى الحارس عبد الرحمن محروس لمحاولة محمد عبد الرحيم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهد الوقت المحتسب بدل الضائع طرد عبد الله محمد مدافع الإسماعيلي بعد حصوله على البطاقة الصفراء الثانية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي مباراة أخرى، أربك كهرباء الإسماعيلية حسابات صراع البقاء بعدما فاز على مضيفه الجونة بهدف دون رد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ورفع كهرباء الإسماعيلية رصيده إلى 30 نقطة في المركز العاشر، ليجدد آماله في البقاء، بينما تجمد رصيد الجونة عند 39 نقطة في المركز الرابع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسجل حسن الشاذلي هدف المباراة الوحيد في الدقيقة 65.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما فاز مودرن سبورت على مضيفه فاركو بهدف دون رد، ليضاعف من معاناة فاركو في صراع البقاء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأحرز حمدي المتولي هدف مودرن سبورت في الدقيقة 69.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ورفع مودرن سبورت رصيده إلى 35 نقطة في المركز السادس، ليضمن البقاء رسميًا في الدوري الممتاز، بينما توقف رصيد فاركو عند 22 نقطة في المركز الـ12.</div></p>

نهاية حزينة للدراويش.. الإسماعيلي يهبط إلى الدرجة الثانية بعد 70 عامًا

<p class='article-text'><div data-empty="false">عالجت السينما المصرية قضايا المعلم وصورته وحالته من زوايا مختلفة، معيشية واجتماعية ونفسية وعاطفية، في العديد من أفلامها. فقدمته أحياناً بصورة إيجابية وأحياناً أخرى بصورة سلبية، فكان أن ظهر مربي الأجيال على الشاشة إما بشخصية كوميدية مهتزة أو بشخصية جادة صارمة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من هذه الأفلام على سبيل المثال: «زقاق المدق» 1963، حيث حسين رياض مدرس لغة إنجليزية متقاعد ومضطرب نفسياً، وعرضة للسخرية من سكان الحي الشعبي، «مدرس خصوصي» 1965.</div></p><p class='article-text'>حيث عماد حمدي مدرس خصوصي يعشق أخت تلميذه سراً، ويضطر لأن يضحي بحبه كي لا تهتز شخصيته وينفضح، «الإنسان يعيش مرة واحدة» 1981وفيه يجسد عادل إمام دور مدرس مستهتر يمارس كل الموبقات فيعاقب بالنقل إلى مدرسة نائية، «انتحار مدرس ثانوي» 1989.</p><p class='article-text'>وفيه يجسد حسين فهمي دور مدرس ثانوي ترهقه الأعباء المعيشية وغلاء الأسعار ومصاريف الأطفال فينهي حياته بالانتحار، «آخر الرجال المحترمين» 1984، وفيه يتقمص نور الشريف شخصية المعلم الريفي المتخبط بين تقاليده الصعيدية الراسخة وحياة المدينة المضطربة، «البيضة والحجر» .</p><p class='article-text'>حيث أدى أحمد زكي دور معلم الفلسفة الذي تعاقبه مدرسته لأنه دعا للتمسك بالقيم فيستخدم قدراته المعرفية في عمليات الشعوذة والدجل، «رمضان مبروك أبو العلمين حموده» وفيه يجسد محمد هنيدي دور مدرس لغة عربية ريفي يهابه طلبته لصرامته، لكن الظروف تجبره على الانتقال للعمل في القاهرة بمدرسة خاصة فيضطر لتقديم التنازلات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما إذا اقتصر حديثنا على السينما ومدرس اللغة العربية تحديداً، نجد أن العمل الأشهر والأروع والأكثر خلوداً هو فيلم «غزل البنات الذي أخرجه أنور وجدي في عام 1949.</div></p><p class='article-text'>وتألق فيه العملاق نجيب الريحاني 1889 - 1949 في دور «الأستاذ حمام» معلم اللغة العربية الفقير، الذي يُفصل ظلماً من مدرسته فيتولى إعطاء دروس خاصة في هذه المادة لابنة أحد البشاوات الكسولات وسط أجواء ومفارقات كوميدية، وأغانٍ ذات صلة مثل أغنية «أبجد هوّز».</p><p class='article-text'>وبرز في هذا المجال، بعد الريحاني، الفنان الكوميدي القدير عبدالمنعم إبراهيم 1924 - 1987، الذي ظهر في أكثر من فيلم مجسداً دور مدرس اللغة العربية الذي يخاطب غيره بالفصحى، ويرتدي ملابس رجال الأزهر (الجبة والقفطان)، ولهذا أطلقوا عليه لقب «الكوميديان الفصيح».</p><p class='article-text'>ظهر عبدالمنعم إبراهيم في فيلم «إسماعيل يس في الأسطول» الذي أخرجه فطين عبدالوهاب في عام 1957، مجسداً شخصية المعلم الأزهري الذي تدفعه وطنيته للتطوع في الجيش.</p><p class='article-text'>وهناك يلتقي بالمتطوع الآخر إسماعيل يس، في موقف كوميدي، ويساعده في كتابة رسالة بالفصحى إلى حبيبته، بدلاً من رسالة بالعامية مليئة بالأخطاء النحوية والإملائية.</p><p class='article-text'>كما ظهر في فيلم «السفيرة عزيزة» سنة 1961 للمخرج طلبة رضوان، مؤدياً دوراً كوميدياً من خلال شخصية «الأستاذ حكم» مدرس اللغة العربية الشهم الذي يحاول مساعدة زميله «الأستاذ أحمد» معلم الرياضيات في مقاومة شر جاره الجزار عباس (عدلي كاسب).</p><p class='article-text'>وفي عام 1962 شارك في فيلم «غصن الزيتون» للمخرج سيد بدير، فقام مجدداً بتجسيد دور مدرس لغة العربية، يدعى «الأستاذ حموده» .</p><p class='article-text'>ويعمل بمدرسة خاصة للبنات، فيساعد زميله «الأستاذ عبده» (أحمد مظهر) في الاقتران بالطالبة عطيات (سعاد حسني)، لكنه لم يرتدِ ملابس الأزهريين ولم يتحدث اللغة الفصحى في هذا العمل، خلافاً لأعماله السابقة والتالية.</p><p class='article-text'>وكرر عبدالمنعم ابراهيم تقديم شخصية مدرس اللغة العربية المثقف ذي المبادئ، وواسع الاطلاع في فيلم «المراية» الذي أخرجه أحمد ضياء الدين في عام 1970 من بطولة نجلاء فتحي، حيث ظهر مرتدياً الجبة والقفطان ومتحدثاً العربية الفصحى ببراعة وقت ذهابه للتعرف بقصد الزواج من بطلة الفيلم «كريمة»، الفتاة المعتدة بنفسها، لكنها خاوية فكراً وثقافة.</p>

زاوية «من حكايات أهل الفن»

حكاية «الكوميديان الفصيح» في السينما

<p class='article-text'>تُوِّج الأستاذ الدولي الكبير المصري أحمد عدلي بكأس بطولة الوفاء لزايد للشطرنج لعام 2026، محتفظاً باللقب في نسختها الثانية والعشرين، وذلك عقب ختام منافسات البطولة التي شهدت مشاركة 170 لاعباً ولاعبة يمثلون 23 دولة، في واحدة من أكبر نسخ البطولة من حيث الحضور الدولي والمستوى الفني.</p><p class='article-text'>وأقيم حفل الختام بعد نهاية الجولة التاسعة في قاعة الشيخ سعيد بن حمدان بن راشد آل مكتوم بمقر نادي دبي للشطرنج والثقافة، في أجواء رمضانية احتفالية عكست المكانة التي تحظى بها البطولة على الساحة الشطرنجية المحلية والدولية.</p><p class='article-text'>وتُنظم البطولة سنوياً خلال شهر رمضان المبارك تقديراً وعرفاناً لذكرى المغفور له، بإذن الله، الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، وتحظى باهتمام واسع من المواطنين والمقيمين وضيوف الدولة، لما تمثله من منصة تجمع نخبة من نجوم اللعبة من داخل دولة الإمارات وخارجها، وتُكرّس قيم الوفاء والتقدير للإرث الوطني.</p><p class='article-text'>وشهدت نسخة هذا العام مشاركة سبعة أساتذة دوليين كبار، يتقدمهم الأستاذ الدولي الكبير الأمريكي فلاديمير أكوبيان، متحدي بطل العالم عام 2000، وبطل النسخة الأولى من بطولة دبي المفتوحة عام 1999، إلى جانب الأستاذ الدولي الكبير المصري أحمد عدلي، حامل لقب بطولة العالم للشباب.</p><p class='article-text'>كما ضمت قائمة المشاركين الأستاذ الدولي الكبير المولدوفي فيوريل وديسكو، والأستاذ الدولي الكبير والتر أرينسيبيا، إضافة إلى ثلاثة أساتذة كبار من إيران هم داريني بوريا، وداشيفار بارديا، وأشغر جولدشا، فضلاً عن عدد من الأساتذة الدوليين وأساتذة الاتحاد الدولي، ما أضفى على البطولة طابعاً تنافسياً رفيع المستوى.</p><p class='article-text'><b>صدارة طبيعية للأساتذة الكبار</b></p><p class='article-text'>وجاءت مجريات البطولة متماشية مع التوقعات الفنية، إذ تصدر الأساتذة الكبار والأساتذة الدوليون الجولات الخمس الأولى، في تطور طبيعي يعكس فروق التصنيف والخبرة، قبل أن تبدأ مواجهات القمة اعتباراً من الجولة السادسة مع احتدام المنافسة بين أصحاب المراكز الأولى.</p><p class='article-text'>وفي جولة الحسم التاسعة والأخيرة، تمكن حامل لقب نسخة 2025 الأستاذ الدولي الكبير أحمد عدلي من رفع رصيده إلى ثماني نقاط بعد فوز مهم على منافسه الإيراني الأستاذ الدولي الكبير أشغر جولدشا، ليؤكد احتفاظه بالكأس.</p><p class='article-text'>وحل الإيراني الأستاذ الدولي الكبير داشيفار بارديا في المركز الثاني برصيد 7.5 نقطة متساوياً مع الفلبيني الأستاذ الدولي أوليفر كارمانيج، فيما جاء أشغر جولدشا في المركز الرابع رغم خسارته في الجولة الأخيرة، بينما احتل فلاديمير أكوبيان المركز الخامس برصيد سبع نقاط.</p><p class='article-text'><b>الجوائز الخاصة</b></p><p class='article-text'>وفي فئة الجوائز الخاصة، نال أستاذ الاتحاد الدولي عبد الرحمن محمد الطاهر جائزة أفضل لاعب إماراتي في البطولة، فيما توجت الأستاذة الدولية وافية درويش المعمري بجائزة أفضل لاعبة إماراتية.</p><p class='article-text'>وعلى مستوى فئة تحت 14 سنة للاعبي الإمارات، تصدر خالد محمد وعالية سعود مرزوق الترتيب، تلاهما في المركزين التاليين ذياب الهرمودي وشما عبيد المري.</p><p class='article-text'><b>نظام البطولة</b></p><p class='article-text'>أقيمت البطولة بنظام الشطرنج السريع بواقع عشر دقائق لكل لاعب مع إضافة ثانيتين لكل نقلة ابتداءً من النقلة الأولى، واعتمدت النظام السويسري من تسع جولات.</p><p class='article-text'>ورصد نادي دبي للشطرنج والثقافة جوائز لأصحاب المراكز العشرة الأولى، إلى جانب جوائز خاصة للاعبين واللاعبات المواطنين، في إطار حرصه على دعم المواهب الوطنية وتعزيز انتشار اللعبة على المستويين المحلي والدولي.</p>

المصري أحمد عدلي يتوج بطلاً لكأس «الوفاء لزايد» للشطرنج 2026

<p class='article-text'> <br>أعلن نادي النصر عن تعاقده مع حارس مرمى المنتخب الأولمبي سعيد المقدمي بعقد يمتد لخمس سنوات حتى عام 2031، في خطوة تهدف إلى تدعيم صفوف الفريق وتعزيز خياراته الفنية خلال المواسم المقبلة.<br>وفي سياق متصل، وافقت شركة النصر لكرة القدم على إعارة اللاعب عبدالله إدريس إلى نادي الظفرة حتى نهاية الموسم الحالي، إضافة إلى إعارة حارس المرمى عدلي محمد إلى نادي الإمارات للفترة ذاتها. </p><p class='article-text'><br>وكان النصر قد أبرم أربع صفقات خلال فترة الانتقالات الشتوية الجارية، شملت التعاقد مع عصام فايز، والمدافع الصربي ديفيد بيتروفيتش قادماً من نادي الشارقة، والمدافع النرويجي ماريوس هويبراتين، إلى جانب المدافع التركي سردار ساتشي.</p>

النصر يضم المقدمي حارس «الأولمبي»..  ويعير لاعبين إلى الظفرة والإمارات

<p class='article-text'><div data-empty="false">فتحت قناة النادي الأهلي المصري ملف أزمة إمام عاشور، عقب تغيبه عن السفر مع بعثة الفريق إلى تنزانيا لمواجهة يانغ أفريكانز في دوري أبطال أفريقيا، في تناول مباشر حمل اللاعب مسؤولية الواقعة، وربطها بلوائح الانضباط المعمول بها داخل النادي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال عدلي القيعي، رئيس شركة الكرة السابق بالنادي الأهلي، عبر شاشة القناة، إنه يشعر بالحزن بسبب تصرف إمام عاشور، مشيرًا إلى أن ما أقدم عليه كلفه الإيقاف لمدة أسبوعين وتغريمه مليونًا ونصف المليون جنيه، وهي عقوبة وصفت بأنها قاسية لكنها متوافقة مع لوائح النادي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف القيعي أنه لا يعلم حتى الآن السبب الحقيقي وراء تصرف اللاعب، موضحًا أن قرار إعلان التفاصيل من عدمه يظل حقًا أصيلًا لإدارة الأهلي، مؤكدًا أن النادي أحيانًا يتحمل ضغوطًا إضافية بدافع الحفاظ على صورة بعض اللاعبين رغم ارتكابهم أخطاء واضحة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستعرض القيعي سوابق انضباطية في تاريخ الأهلي، مؤكدًا أن النادي لم يتردد سابقًا في إيقاف 17 لاعبًا من العناصر الأساسية قبل مواجهة الزمالك في كأس مصر، وخوض المباراة بالناشئين، من أجل تثبيت القواعد الداخلية، كما أوقف في وقت سابق نجمه الأسبق محمد أبو تريكة لمدة شهرين ووقع عليه غرامة مالية قدرها نصف مليون جنيه، بعد رفضه خوض مباراة إنبي في السوبر المصري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن إمام عاشور مطالب بالجلوس مع إدارة النادي وتفسير تصرفه بشكل مباشر، مشددًا على أن الضغوط لا تحقق مكاسب، سواء على مستوى تعديل الوضع المالي أو التفكير في الرحيل إلى نادٍ آخر، معتبرًا أن الطريق الوحيد هو الالتزام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووجه القيعي رسالة إلى جماهير الأهلي، طالبهم خلالها بعدم الالتفات إلى الشامتين، قائلًا: «الشامت مجروح، ويريد أن تشعر كمشجع للأهلي بالضيق»، في إشارة إلى محاولات استغلال الأزمة للنيل من النادي وجماهيره.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واختتم القيعي حديثه بالتأكيد على أن الصفقات داخل الأهلي لا تبرم بدافع المكايدة، موضحًا أن قيمة أي لاعب تقاس بمدى تأثيره داخل الفريق، والتزامه، وقدرته على تحمل المسؤولية.</div></p>

تصريحات نارية من قناة الأهلي ضد إمام عاشور

<p class='article-text'><div data-empty="false">سقط فريق ليفربول في فخ الخسارة بسيناريو أليم أمام مضيفه بورنموث بنتيجة 2 - 3 ضمن منافسات الجولة الثالثة والعشرين من الدوري الإنجليزي لكرة القدم، السبت.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تقدم بورنموث بهدفين سجلهما إيفانيلسون وأليكس خيمينيز في الدقيقتين 26 و33، ورد ليفربول بهدفي فيرجيل فان دايك ودومينيك سوبوسلاي في الدقيقتين 45+1 و80.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لكن أصحاب الأرض خطفوا نقاط المباراة بهدف قاتل سجله المغربي أمين عدلي في الدقيقة 95.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاءت الخسارة بعد سلسلة من أربعة تعادلات متتالية لليفربول، ليتجمد رصيده عند 36 نقطة في المركز الرابع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتضاعفت الخسارة أيضًا الضغوط على الهولندي آرني سلوت مدرب ليفربول قبل مباراتين متتاليتين للفريق على ملعبه أمام كاراباج في دوري أبطال أوروبا ثم نيوكاسل يونايتد، يوم السبت، في الجولة القادمة من الدوري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما بورنموث، فقد حقق فوزه السابع في مشواره ببطولة الدوري هذا الموسم، ورفع رصيده إلى 30 نقطة في المركز الثالث عشر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بدأ اللقاء بإيقاع هادئ، ومحاولات نادرة على المرميين، بتسديدة من محمد صلاح نجم ليفربول، ورد عليها جيمس هيل بتسديدة خارج المرمى ، بعدها تحول الهولندي فيرجيل فان دايك مدافع وقائد ليفربول، إلى محور رئيسي في سير اللقاء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تعامل فان دايك برعونة مع كرة عالية في عمق دفاع ليفربول لتذهب إلى لاعب الوسط أليكس سكوت ليمهدها إلى إيفانيسلون ليسدد بكرة قوة في الشباك، ليتقدم أصحاب الأرض بعد مرور 26 دقيقة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتسبب هذا الهدف في إصابة جو غوميز مدافع ليفربول بعد اصطدامه بزميله أليسون بيكر حارس المرمى أثناء محاولته التصدي للكرة، ليلعب الفريق بعشرة لاعبين لحين استبدال غوميز بالياباني واتارو إندو.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لعب ليفربول منقوصا لحوالي سبع دقائق حتى مرر جيمس هيل كرة بينية إلى خيمينيز ليسجل هدفا ثانيا لبورنموث في الدقيقة 33، أقرته تقنية حكم الفيديو المساعد "فار" بسبب تغطية فان دايك للتسلل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لم يتوقف دور المدافع الهولندي عند هذا الحد بل نجح في تقليص الفارق بهدف سجله بضربة رأس بعد ركلة ركنية نفذها زميله المجري دومينيك سوبوسلاي في الدقيقة الأولى من الوقت بدل الضائع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">في الشوط الثاني، أشرك سلوت مدرب ليفربول الثلاثي أندرو روبرتسون وهوجو إيكيتيكي وكورتيس جونز مكان ميلوش كيركيز وماك أليستر وجيريمي فريمبونغ في محاولة لإدراك التعادل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكاد بورنموث أن يضيف هدفا ثالثا في الدقيقة 72 بفرصتين خطيرتين للثنائي أليكس خيمينيز وإيفانيلسون قبل أن يسجل سوبوسلاي هدف التعادل بركلة حرة نفذها بتسديدة قوية في الشباك بالدقيقة 80.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبعدها بثوان قليلة، أضاع ريان كريستي فرصة خطيرة لبورنموث عندما سدد كرة قوية بيسراه أبعدها أليسون بصعوبة إلى ركنية، وأتبعها إيفانيلسون بإهدار فرصة أكثر خطورة في الدقيقة 84، ورد عليه فلوريان فيرتز بتسديدة خطيرة أيضا بجوار القائم في الدقيقة 85.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأنقذ ديوردي بيتروفيتش حارس بورنموث عرضية خطيرة أمام صلاح في الدقيقة 92، لكن ليفربول لم ينتبه لخطورة رميات التماس للاعب بورنموث جيمس هيل الذي لعب كرة طولية بيده ارتبك مدافعو ليفربول وأليسون في إبعادها لترتد من القائم، ويكملها المغربي أمين عدلي في الشباك، ليمنح أصحاب الأرض فوزا ثمينا بهدف في توقيت قاتل.</div></p>

فيرجيل فان دايك «كلمة السر»  .. بورنموث يضاعف مصاعب ليفربول في الوقت القاتل

<p class='article-text'>خسر منتخبنا الوطني الأولمبي أمام نظيره حامل اللقب، الياباني، بثلاثية نظيفة سجلها برايان نواديك ويوتو أوزيكي وشوسوكي فورويا، في الدقائق 5 من ركلة جزاء و37 و82 من زمن مباراتهما على استاد قاعة مدينة الملك عبدالله الرياضية، مساء اليوم، ضمن الجولة الثانية للمجموعة الثانية من بطولة كأس آسيا تحت 23 في مدينة جدة. <br>وتوقف رصيد منتخبنا عند 3 نقاط، بعد فوزه في الجولة الأولى على المنتخب القطري بهدفين نظيفين، بينما رفع المنتخب الياباني رصيده إلى 6 نقاط، بعد فوزه في الجولة الافتتاحية بخماسية نظيفة. </p><p class='article-text'><br> وتأثر أداء منتخبنا سلبياً، بعدما بدأ مدربنا مارسيلو برولي، بتشكيلة مغايرة عن مواجهتنا الافتتاحية، بهدف تدوير اللاعبين استعداداً للجولة الثالثة والأخيرة للمجموعة الثانية، والتي تقام مباراتاها في توقيت واحد بالساعة الثامنة والنصف مساء الثلاثاء المقبل بتوقيت الإمارات، ويلتقي فيهما منتخبنا مع نظيره السوري، ومنتخب اليابان مع منتخب قطر.<br>ومنح التغيير في تشكيلة منتخبنا الأفضلية للمنتخب الياباني في اللقاء، خصوصاً في الشوط الأول، الذي شهد صدمة مبكرة لمنتخبنا باحتساب ركلة جزاء ضده بعد عرقلة لاعبنا أحمد مال الله، للياباني يوتو أوزيكي، ونفذها بنجاح برايان نواديك في الدقيقة 5.</p><p class='article-text'><br>وواصل المنتخب الياباني نهجه الهجومي باللعب بطريقة 3-4-3، أمام استمرار تغلب الحذر الدفاعي على أداء منتخبنا، ليضيف «الساموراي الأولمبي» هدفه الثاني بتسديدة قوية بقدم يوتو أوزيكي، من خارج منطقة الجزاء في الدقيقة 37، وينهي الشوط الأول لمصلحة اليابان بهدفين نظيفين.<br>وحاول منتخبنا الاعتماد على الهجمات المرتدة في الشوط الثاني، إلا أن فارق السرعات رجح كفة لاعبي اليابان دفاعياً، وتدخلت تقنية الفيديو لإلغاء ركلة جزاء احتسبها الحكم لمنتخبنا في الدقيقة 65، وأجرى منتخبنا تغييرين اضطراريين بخروج علي المعمري وعيسى خلفان للإصابة في الدقيقتين 73 و77.</p><p class='article-text'><br>وتألق حارس منتخبنا، عدلي محمد، في التصدي مرتين لفرصتين للمنتخب الياباني في الدقيقة 80، وأكمل دفاعنا إنهاء أخطر فرص المنافس في الشوط الثاني، قبل أن يسجل شوسوكي فورويا، الهدف الياباني الثالث بكرة رأسية في الدقيقة 82، وتدخلت تقنية الفيديو لتأكيد صحة الهدف بعد وجود شك في تجاوز الكرة لخط المرمى، قبل أن يبعدها عدلي محمد.<br>ومع صافرة نهاية المباراة أكد منتخب اليابان تفوقه على منتخبنا الأولمبي بتحقيقه العلامة الكاملة بالانتصار في المواجهات الثلاث التي جمعت بين المنتخبين في نهائيات كأس آسيا تحت 23 سنة، ولكنه سجل 3 أهداف اليوم، بعدما سجل هدفين في كل من المباراتين السابقتين.</p>

تدوير التشكيلة يكلف منتخبنا الأولمبي الخسارة أمام اليابان في كأس آسيا

<p class='article-text'><div data-empty="false">تغيب سلطان عادل ومحمد جمعة المنصوري، لاعبا شباب الأهلي، عن المشاركة مع المنتخب الأولمبي في بطولة كأس آسيا تحت 23 سنة، دون تفسير، على الرغم من وجودهما في القائمة المختارة من قبل المدرب مارسيلو برولي للمشاركة في البطولة، والتي ضمت 23 لاعباً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار اتحاد الكرة الإماراتي، في تقرير نشره قبل لقاء منتخبنا وقطر في الجولة الأولى للمجموعة الثانية الآسيوية، إلى أن اللاعبين تخلفا عن السفر دون ذكر أي أسباب، فيما تحدث برولي في المؤتمر الصحفي التقديمي للقاء قطر عن تغيب سلطان عادل عن المشاركة في المباراة بسبب الإصابة. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي اليوم التالي مباشرة، شارك عادل والمنصوري مع شباب الأهلي في مباراته أمام البطائح في الجولة 12 من دوري أدنوك للمحترفين، وساهما في تحقيق «الفرسان» فوزاً كبيراً برباعية نظيفة، ولكنهما يواصلان الغياب عن المشاركة مع المنتخب الأولمبي في مباراته أمام المنتخب الياباني مساء اليوم، ضمن الجولة الثانية من بطولة كأس آسيا تحت 23 سنة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واختار برولي تشكيلة منتخبنا الإماراتي الأولمبي لمواجهة نظيره الياباني، وضمت عدلي محمد في حراسة المرمى، ومعه في الدفاع ليوناردو أميسيميكو، خميس المنصوري، منصور صالح، وريتشارد أكونور، وفي الوسط مطر الشامسي، أحمد مال الله، علي المعمري، وسولومون سوسو، وفي الهجوم عيسى خلفان ومايد الكاس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى مقاعد البدلاء يتواجد مرزوق البدواوي، مبارك بني زامه، علي عبد العزيز، منصور سعيد، محمد خليل، هزاع الحمادي، يوسف المرزوقي، محمد الوافي، جونيور نداي، حازم عباس، سيف المنهالي، وخالد توحيد.</div></p>

لغز غياب عادل والمنصوري عن المنتخب الأولمبي

<p class='article-text'><div data-empty="false">ترسخ دبي يوماً بعد يوم مكانتها، بوصفها قوة عالمية في مجال التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، بفضل رؤيتها المستقبلية واستراتيجيتها الشاملة لبناء اقتصاد قائم على المعرفة والابتكار، فقد تحولت إلى منصة متكاملة لتطوير التقنيات المتقدمة، ومركز جذب للشركات العالمية التي ترى في دبي بيئة مثالية لاحتضان المشاريع المستقبلية في مجالات الحوسبة السحابية والذكاء الاصطناعي والاستدامة الرقمية، لتؤكد من جديد دورها الرائد في صناعة المستقبل.. من دبي إلى العالم.</div></p><h2>القلب النابض</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/01/04/5030677.jpg" alt="عمار المالك: الذكاء الاصطناعي يقود التحول الرقمي في دبي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>عمار المالك: الذكاء الاصطناعي يقود التحول الرقمي في دبي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">يؤكد عمار المالك، النائب التنفيذي لرئيس مجموعة تيكوم - القطاع التجاري، المدير العام لمدينة دبي للإنترنت، أن الذكاء الاصطناعي أصبح اليوم أحد أهم المحركات لمسيرة التحول الرقمي في دبي، مشيراً إلى أن القطاع التقني يعيش مرحلة من النمو السريع والتطور المتواصل، وسيواصل أداء دور محوري في الاقتصاد الوطني خلال العقد المقبل، بوصفه ركيزة أساسية في استراتيجية دولة الإمارات للذكاء الاصطناعي.</div></p><p class='article-text'>ويوضح المالك أن مدينة دبي للإنترنت تمثل اليوم القلب النابض لاقتصاد التكنولوجيا في الدولة، حيث تسهم بنحو 65% من الناتج المحلي التقني لإمارة دبي، وتشكل منصة رئيسية لدعم جهود التحول الرقمي في مختلف القطاعات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفت إلى أن المدينة أسهمت خلال الأعوام الخمسة عشر الماضية بأكثر من 100 مليار درهم في الناتج المحلي لإمارة دبي، وهو ما يعكس مكانتها المحورية ودورها في ترسيخ موقع الإمارة مركزاً عالمياً للاقتصاد الرقمي والابتكار التكنولوجي.</div></p><h2>بيئة مثالية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/01/04/5030679.jpg" alt="لورينزو فانارا: دبي مختبر عالمي للابتكار" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>لورينزو فانارا: دبي مختبر عالمي للابتكار</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">يؤكد لورينزو فانارا، سفير إيطاليا لدى الدولة أن دبي تحولت إلى مختبر عالمي مفتوح للابتكار، يتصدره الذكاء الاصطناعي، بفضل استثماراتها الجريئة في البنية التحتية الرقمية ومراكز البيانات المتقدمة، التي خلقت بيئة مثالية للتعاون الدولي، ويقول: «بالنسبة لإيطاليا، تمثل دبي فرصة استثنائية للتكامل التقني، فشركاتنا تمتلك خبرات واسعة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجالات الطاقة والتصنيع والاستدامة. </div></p><p class='article-text'>ومن خلال التعاون المشترك، يمكن للإمارات وإيطاليا معاً رسم ملامح مستقبل أكثر استدامة وابتكاراً».</p><h2>مركز عالمي</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/01/04/5030678.jpg" alt="أحمد الخلافي: المواهب الوطنية ركيزة النجاح" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>أحمد الخلافي: المواهب الوطنية ركيزة النجاح</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، يقول أحمد الخلافي، المدير العام لشركة «إتش بي إي»: «إن دبي رسخت موقعها أحد أهم المراكز العالمية في مجال التكنولوجيا، بفضل الرؤية الاستشرافية لصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، الذي جعل منها نموذجاً عالمياً في الريادة التقنية والتحول الذكي».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبيّن الخلافي أن ما يميز التجربة الإماراتية هو أن الحكومة تعمل حاضناً للتكنولوجيا وليس منافساً لها، وهو ما ساعد على جذب الاستثمارات العالمية وتوسيع نطاق الشركات الدولية العاملة في الدولة.</div></p><p class='article-text'>ويضيف: «المواهب الوطنية تمثل ركيزة أساسية لهذا النجاح، إذ تحرص الشركات العالمية على تأهيل الكفاءات المحلية وتوظيفها في المجالات التقنية المتقدمة، ما يعزز مكانة الدولة في سباق الابتكار العالمي».</p><h2>الابتكار والإنسانية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/01/04/5030676.jpg" alt="عمرو كامل: الذكاء الاصطناعي محرك الاقتصاد القادم" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>عمرو كامل: الذكاء الاصطناعي محرك الاقتصاد القادم</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">يؤكد عمرو كامل، مدير عام شركة «مايكروسوفت الإمارات»، أن الذكاء الاصطناعي سيصبح خلال السنوات العشر المقبلة المحرك الرئيسي للناتج المحلي الإجمالي في الدولة، مشيراً إلى أن دبي تشهد تحولاً واضحاً نحو اقتصاد رقمي قائم على الابتكار والمعرفة، فالذكاء الاصطناعي يسهم في تعزيز الكفاءة والإنتاجية وخلق فرص عمل جديدة تعتمد على التحليل والبرمجة والمهارات الرقمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يقول كامل: «الإمارات باتت منصة عالمية لانطلاق الاستثمارات في الذكاء الاصطناعي، بفضل بنيتها التحتية الرقمية المتقدمة، ورؤيتها الحكومية الاستباقية، وشراكاتها الديناميكية مع القطاع الخاص»، مضيفاً: «نحن فخورون بأن نكون جزءاً من هذا المسار الطموح، ونتطلع إلى تعزيز تعاوننا مع شركائنا في الدولة لتقديم مشاريع جديدة ومؤثرة، تسهم في ترسيخ مكانة الإمارات مركزاً عالمياً للتكنولوجيا المتقدمة، والذكاء الاصطناعي المسؤول الذي يوازن بين الابتكار والإنسانية».</div></p><h2>ثورة رقمية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/01/04/5030674.jpg" alt="أحمد عدلي: دبي مركز عالمي لتقنيات المستقبل" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>أحمد عدلي: دبي مركز عالمي لتقنيات المستقبل</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">يرى أحمد عدلي، نائب الرئيس للهندسة السحابية لمنطقة الشرق الأوسط وأفريقيا في شركة «أوراكل»، أن دبي تعد من المدن الرائدة عالمياً في تبني الذكاء الاصطناعي، سواء على مستوى القطاع الحكومي أو الخاص. </div></p><p class='article-text'>ويوضح أن الإمارات تمتلك استراتيجية وطنية شاملة تركز على رفع الإنتاجية وتطوير القدرات المحلية وتصدير الخبرات التقنية إلى العالم، مضيفاً أن الذكاء الاصطناعي لن يكون مجرد مكوّن من مكونات الناتج المحلي في المستقبل، بل أصبح عنصراً أساسياً ومحركاً رئيسياً له.</p><p class='article-text'>ويشير عدلي إلى أن الدولة تعمل على إطلاق مشاريع ضخمة لإنشاء مراكز بيانات متقدمة تعتمد على موارد الطاقة المحلية، ما يؤهلها لتكون مركزاً إقليمياً وربما عالمياً لتقنيات الذكاء الاصطناعي، مؤكداً أن الإمارات كانت من أوائل الدول التي وضعت استراتيجية واضحة للاستفادة من الثورة الرقمية، وأصبحت اليوم نقطة ارتكاز إقليمية وعالمية للتقنيات الذكية.</p><h2>استثمارات ضخمة</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/01/04/5030675.jpg" alt="إريك وان: الإمارة محور للتوسع العالمي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>إريك وان: الإمارة محور للتوسع العالمي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جهة أخرى، يشير إريك وان، نائب رئيس شركة «علي بابا كلاود» العالمية، المدير العام لمنطقة الشرق الأوسط وتركيا وآسيا الوسطى، إلى أن دبي تشهد طفرة غير مسبوقة في تطوير قطاع الذكاء الاصطناعي، مع استثمارات ضخمة تسهم في ترسيخ مكانتها مركزاً عالمياً للتقنيات المتقدمة، فهي تمثل محوراً استراتيجياً رئيسياً في خطط «علي بابا كلاود» العالمية للتوسع في خدمات الحوسبة السحابية والذكاء الاصطناعي، مؤكداً أن إطلاق مركز البيانات الثاني في الإمارة جاء استجابة للطلب المتزايد من الشركات المحلية والإقليمية على الحلول التقنية الحديثة.</div></p>

« البيان » تستطلع رؤية مسؤولي القطاع محلياً وعالمياً

دبي تقود ثورة الذكاء الاصطناعي وتؤسس لاقتصاد المستقبل

<p class='article-text'><br>يستعد منتخبنا الوطني الأولمبي، لبدء مشواره في كأس آسيا تحت 23 عاماً، عندما يلتقي المنتخب القطري في الساعة الثامنة والنصف من مساء الأربعاء المقبل بتوقيت الإمارات، في الجولة الأولى للبطولة التي تنطلق بعد غد الثلاثاء، بمشاركة 16 منتخباً.</p><p class='article-text'><br>ويواصل منتخبنا تدريباته اليومية تحت قيادة مدربه الأوروغوياني مارسيلو برولي، بمشاركة 23 لاعباً، تحضيراته لبدء مشواره القاري، وضمت القائمة اللاعبين خالد توحيد، عدلي محمد، مرزوق البدواوي، مبارك بن زامة، منصور صالح المنهالي، أحمد مال الله، ليونارد أميسيميكو، يوسف المرزوقي، هزاع شهاب، ريتشارد أوكونور، خميس المنصوري، سولومون سوسو، علي عبد العزيز، محمد الوافي، حازم عباس، مطر زعل، جونيور نداي، منصور المنهالي، عيسى خلفان، مايد الكاس، علي المعمري، محمد جمعة، وسلطان عادل.</p><p class='article-text'><br>يتنافس منتخبنا ضمن المجموعة الثانية للبطولة، مع منتخبات قطر وسوريا، واليابان التي توجت بلقب نسخة 2024، لتصبح أول منتخب يحرز الكأس مرتين، في حين، سيخوض منتخبا قرغيزستان ولبنان مشاركتهما الأولى في النهائيات، ليرتفع عدد المنتخبات التي شاركت في تاريخ البطولة إلى 27 منتخباً، وسيحاول المنتخبان تجاوز إنجاز إندونيسيا، التي أنهت مشاركتها الأولى قبل عامين في المركز الرابع.</p>

«الأبيض الأولمبي» يواصل تحضيراته لكأس آسيا تحت 23 عاماً

<p class='article-text'><br>أعلن مدرب المنتخب الأولمبي لكرة القدم، الأوروغوياني مارسيلو برولي، اليوم الخميس، عن القائمة الجديدة للمنتخب التي تضم 23 لاعباً، وذلك استعداداً للمشاركة في نهائيات كأس آسيا تحت 23 عاماً، المقامة في السعودية خلال الفترة من السابع وحتى 25 الجاري.</p><p class='article-text'><br>وسيلعب الأبيض الأولمبي ضمن المجموعة الثانية إلى جانب منتخبات اليابان وقطر وسورية، حيث يتأهل صاحبا المركزين الأول والثاني إلى الدور ربع النهائي. وسيبدأ المنتخب معسكراً داخلياً في دبي، استعداداً للسفر إلى السعودية لخوض مباريات البطولة.</p><p class='article-text'><br>وضمت القائمة اللاعبين: خالد توحيد، عدلي محمد، مرزوق البدواوي، مبارك بن زامة، منصور صالح المنهالي، أحمد مال الله، ليونارد أميسيميكو، يوسف المرزوقي، هزاع شهاب، ريتشارد أوكونور، خميس المنصوري، سولومون سوسو، علي عبدالعزيز، محمد الوافي، حازم عباس، مطر زعل، جونيور نداي، منصور المنهالي، عيسى خلفان، مايد الكاس، علي المعمري، محمد جمعة، وسلطان عادل.</p>

نتائج البحث عن: محمد عدلي